把一册好书交到孩子手里之后，如何让孩子温暖读、读得懂，而况络续读下去？

9月28日，在北京开幕的2026年领读者大会暨中国阅读三十东谈主论坛年会上，学大说明首创东谈主、董事长兼CEO，句象书店首创东谈主，开明慈善基金会副理事长金鑫围绕这一问题发表主题演讲。他提倡，在提供史籍以外，还需要温煦孩子的阅读相反，通过家长追随、阅读空间、专科率领和阅读手脚，为络续阅读提供救助。

本届大会以“赋能阅读实行东谈主”为主题，由中国出书协会全民阅读职责委员会、韬奋基金会阅读三十东谈主论坛专项基金、新阅读参议院、中国阅读三十东谈主论坛通知处主理，北京中学经办。金鑫以《从“有书可读”到“络续阅读”：专科阅读处事为儿童搭建阅读进阶之路》为题，共享句象书店的实践与念念考。

看见阅读共性 温煦个体相反

络续阅读领先要回答：这个孩子此刻顺应读什么？演讲中，金鑫从孩子选书、念书的具体体验切入，提倡阅读处事既门径悟儿童阅读的共同本性，也要回话不同孩子的兴味、基础和阅读节律。

8月底，中国新闻出书参议院、开明慈善基金会、句象书店长入发布《读懂中国孩子——中国儿童阅读实践不雅察（2022—2026）》（以下简称“蓝皮书不雅察篇”）。其中，句象书店童书借阅前五大类目臆想占童书借阅总量的80.2%，借阅量前十的单本史籍臆想仅占1.8%。

推行类型呈现相对辘集的偏好，具体书目接受却绝酌定样。这指示阅读处事者，了解孩子大批可爱什么之后，还需要进一步判断一个孩子顺应读什么。金鑫勾通数据指出，推选热点书以外，要为不同兴味留住空间；并吞个年事的孩子，也可能需要不同的书和不同的匡助。

以专科处事 追随络续阅读

学大说明永远温煦“以东谈主为本，因材施教”，旗下连锁书店品牌句象书店将这一温煦延长至家庭阅读场景，探索以络续阅读为商量的家庭阅读处事。其门店实践不错详细为一条相互衔尾的处事旅途：字据兴味和阅读基础推选史籍，通过空间与共读救助孩子读进去，通过借阅将阅读延长至家庭，再从复述、抒发和互动中不雅察默契情况，为下一阶段的选书与率领提供参考。

在句象书店小象馆，低书架和封面展示苟简孩子自主选书，免费绽放的阅读区域让家长偶然坐下来沿途读。针对低龄儿童的阅读本性，空间瞎想疼爱丹青、声息和亲子互动。选书、共读与借阅相衔尾，让孩子在门店战斗作品后，偶然把书带回家连接阅读。

阅读抒发则为不雅察孩子是否读懂提供了窗口。金鑫以“句象阅读少儿仪态秀”为例先容，孩子在阅读作品、集中感受的基础上，通过复述、演绎和创意抒发呈现我方的默契。能否讲清推行、组织话语、抒发不雅点，不错为阅读率领者了解其默契进度、疗养后续选书与率领样子提供参考，使手脚与通常阅读处事酿成纠合。

一样的衔尾也体目下作者共享、亲子共读、科普和业绩体验等手脚中。手脚前推选哪些书，手脚后如何指点借阅，家庭且归以后还能作念什么，齐需要纳入组织者的议论，让现场产生的兴味得到后续救助。按捺2026年8月，句象书店累计史籍借阅量达131万册次，开展阅读手脚2399场，阅读手脚袒护6.36万东谈主次。这些实践也为连接探索家庭络续阅读处事集中了训戒。

让阅读实行东谈主有依据 有容貌 有资源 有协同

将络续阅读处事带到更多家庭，需要让一线阅读实行东谈主取得切实救助。回话大会主题，金鑫将这些救助详细为四个“有”：有依据，默契儿童阅读的发展规章与真确阅读手脚；有容貌，掌捏选书、导读、反映与络续激发的具体观点；有资源，偶然取得适用的书单、手脚决策和家庭阅读器具；有协同，纠合家庭、学校、社区、公益机构与专科力量。句象书店但愿与阅读实行东谈主共同梳理门店实践中的选书、导读和家庭共读训戒，逐步出动为可供参考的书单、手脚决策与阅读率领容貌。

公益配合为更多学校和社区开展阅读处事提供了资源救助。2024年，学大说明与开明慈善基金会长入发起“开明阅读成长策划”，学大说明于2025年捐赠1000万元专项资金。据名堂统计，学大说明个性化说明专项基金“开明阅读成长策划”名堂已累计捐赠56个“开明书架”、9个“开明书屋”、974个“开明书包”，史籍总量达2.2万册，受益师生及行家超27.84万东谈主次。

一册书到达孩子手中，亦然络续阅读处事的起原。金鑫暗示，句象书店温暖连接纠合门店实践、阅读参议与社会资源，与更多阅读实行东谈主联袂开yun体育网，匡助孩子找到合适的书、读懂作品，让阅读在家庭通常生涯中络续发生。